Как подготовить дошкольника к первому классу

Как определить готовность ребенка

Первый вопрос, который волнует родителей: в каком возрасте ребенок готов к первому походу в школу. Эксперт Центра детской психологии «Август» Софья Анискина считает, что однозначного ответа нет: психологическая готовность ребенка не включает в себя умение читать, писать и считать — в ней оцениваются мотивация, а также эмоциональная и социальная готовность.

Чтобы понять, готов ребенок к поступлению или нет, можно попробовать ответить на следующие вопросы:

• хочет ли ребенок в школу, понимает ли он, что там происходит, чем школа отличается от сада;
• как ребенок вступает в коммуникацию с детьми и взрослыми;
• насколько он усидчив, сколько времени может заниматься одним видом деятельности;
• насколько развиты его высшие психические функции: внимание, память, речь.

Психологическая подготовка

Обычно описанную выше диагностику проводит школьный психолог, на данный момент собеседование с психологом проходит перед приемом в большинство российских школ. Психолог проверяет, знает ли ребенок свое имя, возраст, может ли назвать адрес проживания и рассказать о родителях. К такому собеседованию можно подготовиться заранее.

Также родители могут сделать выводы о готовности самостоятельно, наблюдая за своим ребенком, здесь важно отмечать:

• играет ли ребенок в игры с правилами, соблюдает ли их, может ли присоединиться к игре сверстников, следуя ранее установленным правилам;
• как он вступает в коммуникацию со взрослыми, с родителями, с друзьями, бабушками и дедушками, готов ли считаться с их мнением или настаивает на своем;
• как он решает возникающие конфликты и непонимания, когда надо следовать воле другого человека.

Игровая подготовка

Школа радикально отличается от детского сада с точки зрения требований к детям: новоиспеченному ученику придется проявлять больше усидчивости и дисциплинированности. Столь резкая перемена может оказаться некомфортной для ребенка, но начать подготовку можно заранее. Поскольку ведущая деятельность дошкольника — игровая, эффективное обучение новым навыкам может быть построено именно на игре.

Существует множество развивающих игр, которые могут показаться ребенку интересными и одновременно тренировать усидчивость, концентрацию внимания и память. К примеру, знакомые нам в детства упражнения на обобщение групп предметов или выделение отличающихся. Многие из этих задачек можно пройти с ребенком онлайн.

Софья Анискина предлагает также поговорить с самим ребенком о его представлениях о школе и учебе.

Правила поведения

Полезно будет заранее проговорить с ребенком основные правила поведения в школе: как обращаться к учительнице, как вести себя на перемене или на уроке. Также не лишним будет рассказать ребенку о том, что в школе у него есть не только обязанности, но и права, которые должны уважать преподаватели — это поможет ребенку чувствовать себя защищенным.

Также Софья Анискина предлагает — при наличии такой возможности и согласия администрации — самостоятельно привести ребенка в школу до начала занятий. Можно показать и рассказать будущему ученику, что такое класс и как там все устроено, провести его в раздевалку, столовую и туалет, познакомиться с учителем. Это поможет дошкольнику справиться с волнением, которое у него может быть в первые дни посещения школы.

Общение в школе

Коммуникация в группе — один из важных навыков для ребенка, которому скоро предстоит пойти в первый класс. Особенно сложным процесс налаживания общения может оказаться для детей, которые не посещали детский сад или подготовительные классы в школе.

Психолог отмечает: если ребенок не посещает детский сад, он может получить опыт общения в малых группах на различных занятиях, на детских площадках и даже на праздниках, где собираются ровесники. Посещение занятий по подготовке к школе также может быть полезным не только с точки зрения формирования важных навыков, которые пригодятся на уроках — такие занятия готовят ребенка к новому этапу, когда он из дошкольника становится учеником и меняет круг общения.

По словам Софьи Анискиной, очень полезно, когда такие занятия проходят в стенах школы — это облегчает процесс адаптации в начале учебного года. Ребенок приходит в уже знакомое ему пространство класса и может уже знать некоторых одноклассников и учителя.

Угроза буллинга

Есть распространенный миф о том, что буллинг характерен для подростков, а младшие школьники с ним не сталкиваются. Однако случаи буллинга нередко встречаются и среди младшеклассников и даже в детском саду.

Нужно помнить, что жертва никогда не виновата в буллинге, и если ребенок рассказывает о том, что его травят, в первую очередь следует поблагодарить его за доверие и искренность, а уже после этого выяснять подробности и начинать работу по решению проблемы. Ни в коем случае не стоит искать причину в поведении ребенка: к травле может приводит что угодно, а попытка устранить «повод» только ухудшает самочувствие жертвы и является виктимблеймингом. Над проблемой буллинга можно работать только комплексно, задействуя всех участников группы, в которой он происходит.

Возвращение в школу после каникул

Многим детям бывает сложно перестроиться на учебную жизнь, даже если они идут не в первый класс — возвращение в школу после летних каникул может вызывать у ребенка тревогу и стресс. Есть аспекты, о которых можно позаботиться заранее, чтобы учебный год начался легче и спокойнее.

Стоит проверить, все ли готово к школе и не откладывать необходимые покупки на последние числа августа — с младшеклассниками можно «потренироваться» собирать портфель. Также полезно будет примерно за неделю до старта занятий перестроить график сна и бодрствования, если он сбился за лето. По возможности постарайтесь выяснить расписание первых дней нового учебного года и рассказать о нем ребенку, а также поговорить с ним об ожиданиях или тревогах, связанных с предстоящими школьными буднями.