Кем мечтают стать современные дети: как выбирают профессию в XXI веке

Фото: Михаил Гребенщиков для РБК

Согласно исследованию платформы «Профилум», полностью уверены в выборе будущей профессии всего около 17,5% современных учащихся, более или менее со специальностью определились около 68%, остальным же школьникам еще только предстоит сделать выбор.

От купца до гейм-дизайнера

— Как раньше дети выбирали профессии?

— Практика профориентации зародилась еще в конце XIX века. Мне попадались любопытные и даже забавные материалы социологических опросов тех лет, где подростков опрашивали, кем они хотят стать и почему. Ответы были обычно вроде «Хочу стать мясником, потому что у него всегда есть мясо» или «Я хотел бы быть купцом, чтобы спать на нормальной кровати». Это были бытовые факторы выбора профессии.

С тех пор ситуация сильно изменилась — в первую очередь с ростом доступности образования. В начале XX века даже школьное образование было эксклюзивным, а вот сейчас среднее профессиональное или высшее получают практически все. И в целом концепция современности — это обучение в течение всей жизни. Во-вторых, с каждым годом растет многообразие профессий и специализаций. В XX веке ассортимент выбора был крайне ограничен, сейчас число специальностей выросло в сотни раз. Поэтому возрастает и важность профориентации: в таком разнообразии и многогранности очень важно найти что-то свое и понять, куда применить свои способности и таланты.

— А что еще отличает детей XXI века?

— Конец 1990-х и начало 2000-х в нашей стране — это время приоритета высшего образования, менеджерских и экономических профессий. Они были наиболее востребованными, точнее — популярными. Сейчас акцент сместился в сторону специальностей из сфер информационных технологий, инженерных и производственных профессий. Более того, айтишники уже не так востребованы рынком, как об этом по-прежнему думают очень многие. Не так давно мы провели опрос среди почти 12 тыс. учащихся 6–11-х классов из разных регионов страны.

Мальчики чаще всего хотят стать дизайнерами интерьера, работать в области гейм- и веб-дизайна, а также 3D-моделирования, проявить себя в качестве художника. У девочек профессии мечты расположены несколько в другом порядке: художник, дизайнер интерьера, веб- и графический дизайнер, а также психолог.

Уроки карьерной грамотности

— Что влияет на выбор профессии?

— Сейчас время выбора профессии приходится на 8–9-е классы, когда нужно принимать решение — оставаться в школе и поступать в вуз или идти в колледж. Поэтому профориентацией важно заниматься уже с 5–6-го класса, чтобы к концу средней школы человек хотя бы примерно понимал, где ему интересно и куда можно пойти. Ранняя профориентация к тому же помогает повысить карьерную грамотность как умение ориентироваться в рынке труда, недостаток которой влияет в том числе на выбор профессии.

На первый взгляд может показаться, что дети чаще выбирают то, что подсказывает им окружение, то, что находится в информационном поле и популярно. Однако наши исследования показывают, что при выборе будущей профессии современные дети опираются в первую очередь на собственные желания, интересы и способности (почти 83% учащихся выбрали именно этот вариант ответа). Причем девочки выбирают специальность таким образом чаще мальчиков (85,2 против 78,9%). Именно поэтому важно формировать адекватные представления школьников о мире профессий, чтобы они полагались на достоверные знания.

Также школьники опираются на мнение родителей и близких, информацию из интернета, рассказы представителей профессии. Реже всего для этого прибегают к информации от образовательных учреждений, мнению учителей и наставников, друзей, а также известных персон. Но — интересный факт — мальчики чаще девочек прислушиваются к наставникам и тренерам, учителям.

— Вы сказали, опираются на собственные интересы. А чем интересуются современные дети?

— Что касается интересов, то, согласно многим исследованиям, мальчики больше ориентированы на так называемые STEM профессии — Science, Technology, Engineering, Mathematics. Девочки же предпочитают творческие, социальные и гуманитарные профессии. Но в целом в средних классах очень многие интересуются творческими, социальными профессиями и так далее вне зависимости от пола. Ближе к старшим классам выбор детей становится более прагматичным, и они уже заинтересовываются и инженерными профессиями, и прикладными. Однако нужно понимать, что помимо интересов есть факторы возможности поступления, бюджетных мест, рынок труда — они очень сильно корректируют интересы людей.

В нашем исследовании мы говорили об интересах (исходя из которых многие и делают выбор в пользу той или иной профессии) — они у девочек и мальчиков значительно отличаются, и в пятерке самых выраженных пересекаются только спорт и творчество. Согласно исследованию, больше половины девочек интересуются творчеством (51%), также многие стремятся заниматься помощью людям (18%), спортом (15%), языками и живой природой (по 13%). Мальчикам же интереснее технологии и информатика, техника и прикладное мастерство, финансы и бизнес, а также — как и у девочек — творчество и спорт. Суммарно 24% современных школьников показывают высокий уровень интереса к творчеству, 14% — помощи другим, 13% — технологиям и информатике, 12% — спорту и 11% — финансам и бизнесу.

— А способности у них какие?

— Среди наиболее развитых способностей современных детей чаще всего встречаются организационные (31%), социальные (29%) и физические (23%). Среди российских школьников около трети как мальчиков, так и девочек с ярко выраженными организационными способностями (30 и 32% соответственно). Кроме того, у девочек ярче выражены социальные и физические способности (31 и 22%), а у мальчиков — прикладные и социальные (28 и 25%).

— Что в приоритете у современных школьников — вуз или колледж?

— На бакалавриат или специалитет планируют поступать около 50% от всего числа школьников. Причем девочки больше настроены на учебу в вузе (53,2 против 44,7%). В учреждения СПО планируют подать документы почти четверть учащихся российских школ — 24,3%. Хотя к моменту поступления эта ситуация может корректироваться и реальный процент поступающих в колледжи может доходить до 80 в ряде регионов и субъектов страны.

Колледж дает ребятам возможность быстрее выйти на рынок труда, а профессии, которые можно освоить в колледже, иногда приносят даже более высокий доход, чем те, которые можно получить в рамках высшего образования.

Правильный выбор направления

— Какие направления подготовки наиболее популярны у школьников?

— Что касается выбора направления, самыми популярными стали науки об обществе и технические дисциплины (15,6 и 15,2%). Однако экономикой, социологией и другими общественными науками чаще интересуются девочки (19,1 против 10,6%), а вот инженерное дело, технологии и электроника больше привлекают юношей (26,5 против 7,4%). Также в списке наиболее популярных направлений — информатика и компьютерные науки, здравоохранение и медицина, искусство и культура.

Выбор вуза — это выбор «длинной» карьеры, включая академическую, которая требует долговременных вложений. Если человек хочет получить высшее образование, он должен понимать, что ему сначала нужно на два года дольше учиться в школе, потом в вузе провести четыре-шесть лет (а то и больше, например среди врачей). И не факт, что это принесет больше денег и возможностей для самореализации, чем среднее профессиональное образование.

Выпускники СПО тоже в цене — например, для ребят, которые планируют заниматься прикладным трудом, работать в сфере сервиса, инженерии и пр. Зачастую у них зарплата даже выше. Это более короткий выход на старт карьеры, а еще отличный способ получить несколько образований сразу — после колледжа доступен бюджет в вузах.

— Что, по вашим прогнозам, будет в тренде через несколько лет?

— Мир меняется быстро, и периодически нас пугают исчезновением профессий. Врачи, педагоги, инженеры — они никуда не денутся! Поменяется их работа: конечно, там все больше проявят себя нейросети и другие технологии, которые будут выполнять определенные действия за человека. Они смогут помогать врачам быстрее принимать решения, учителям — проверять домашние задания. Но не заменят их. Постепенно могут уходить те специальности, где все основано на простых интеллектуальных алгоритмах и операциях. Такую работу легко автоматизировать. Например, кредитные специалисты. Раньше человек решал, дать клиенту банка кредит или нет. Теперь это все могут сделать алгоритмы.

В течение 10–15 лет, конечно, возможны более колоссальные изменения, но их всегда достаточно трудно прогнозировать на такую перспективу.

Кредит, бюджет и ценность знаний

— Как поддержать ребенка в выборе профессии?

— Во-первых, существуют специальные платформы и сервисы, которые помогают ребенку определиться и лучше узнать свои интересы и возможности. Во-вторых, безусловно, нужны профориентационные мероприятия для детей, связанные с пониманием их особенностей, склонностей, интересов, их применением. Третье — несомненно, практика: поездки, экскурсии, профессиональные пробы. Здесь очень важно давать полноценный выбор, давать возможность посмотреть и узнать как можно больше, развить карьерный кругозор и насмотренность. Ведь выбор профессионального трека — это надолго. Если сейчас ему что-то очень поверхностно нравится, но потом он разочаруется, то эффекта будет мало. Важно, чтобы профориентация работала вдолгую.

— Что делать, если ребенок хочет на определенную специальность, а денег на оплату учебы нет?

— Тут несколько вариантов. Как правило, получить бюджетное образование можно практически всегда. Если интересует какое-то направление, но поступить на него получается только платно, а денег вообще нет, можно попробовать пойти на специальность, которая близка к текущей, хоть и не идентична. Где при этом конкурс будет ниже. Можно поискать другие образовательные учреждения, куда возможно пройти по имеющимся результатам экзаменов на бюджет. Если же хочется в определенное учебное учреждение, где только платные места, можно попробовать поступить на вечернее или заочное отделение и параллельно работать. Сейчас есть и образовательные кредиты, которые выплачиваются по особой схеме после получения диплома. Еще можно попробовать поступить на платное, а потом перевестись на бюджет. И еще всегда есть платформы и возможности для самообразования, на которых можно освоить профессии самостоятельно. В ряде сфер такие ребята ценятся даже выше, чем те, кто просто получил формальное образование.